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《这边风光》中的隐喻学习

日期:2020年09月14日 编辑:ad201107111759308692 作者:龙8 论文网 点击次数:251
论文价钱:150元 论文编号:lw202009052251009534 论笔墨数:33655 所属栏目:说话学论文
论文地域:中国 论文语种:中文 论文用处:硕士毕业论文 Master Thesis

本文是一篇说话学论文,本文在梳理文献的根本上,对隐喻的分类、任务机制、功效、隐喻的特色、观点分解实际停止了较为深切的学习与阐发。按照观点隐喻分类对《这边风光》中存在的方位隐喻、本体隐喻、布局隐喻停止举例申明。除对作品中的隐喻停止阐释以外,本文还从隐喻的构建与解读两个方面来进一步学习隐喻。龙8以为施喻者和受喻者是构建隐喻息争读隐喻的主体,施喻者为了更好地抒发,构建隐喻。受喻者在领受到信息后,起头解读施喻者实在的企图。在构建隐喻时,施喻者要遵守自洽准绳。受喻者在解读隐喻时会受到文化背景、履历等身分的影响。最初,经由进程对作品中的隐喻停止阐发,龙8总结出始源域具备多元性、文学作品中隐喻具备抒发感情,引发共识、诙谐滑稽,激起乐趣功效等。


1绪论


1.1学习方针

最近几年来,“隐喻”慢慢成为学界存眷的核心和热点话题,胡壮麟、束定芳、王寅、何天然、王文斌等诸多学者起头从多方面、多角度对隐喻停止阐发学习。本文站在认知说话学视角,以隐喻为实际根本,以茅盾文学奖获奖作品《这边风光》为学习工具,经由进程对《这边风光》中的隐喻停止梳理、归结、阐发、总结,以求在实际上能够或许或许进一步发掘和探析隐喻的任务机制、施喻者和受喻者在隐喻构建息争读进程中的主体性、添补实际学习较为贫乏局部等;在实际上,但愿经由进程本文的学习能指点人们准确辨认、懂得和利用隐喻,领会隐喻的功效,以便在文学创作及其余书面抒发中更好地利用隐喻。

“隐喻”是存在于龙8平常糊口中的遍及说话景象,人们在平常交换中,会利用隐喻来抒发本身的观点与观点。文学作品的撰写能够或许说是作家们的“平常糊口”之一,很多作家在文章中城市奇妙地利用隐喻来描绘人物笼统、鞭策故任务节成长、揭露主题等。作为读者,初读文学作品时,龙8常常较为浅近地去领会书中故事成长、人物性情,再次细读时会发明作品中那些作家仔细铺垫、奇妙利用的隐喻,如在典范名著《红楼梦》中,曹雪芹利用“花”“梦”等隐喻来表现书中人物的运气走向;莫言在其作品顶用“丰乳肥臀”来隐喻母亲等。故而,文学作品中的隐喻值得龙8不时地停止摸索。

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1.2学习意思

《这边风光》是作家王蒙①上个世纪六、七十年月下放到新疆乡村休息时期创作的。这部长篇小说以上个世纪六、七十年月为背景,以公粮偷盗案件为切入点,塑造了跃进公社爱国大队七出产队队长伊力哈穆等正面人物笼统和跃进公社爱国大队布告库图库扎尔等背面人物笼统,经由进程对书中 82 位正反人物的描述,一点点的揭开公粮偷盗案的本相和新疆伊犁风土着土偶情的面纱,揭示了在那时汉、维两族国民的实在糊口,描绘了两族国民的彼此懂得与和睦共处的社会糊口场景,抒发了维护故国同一、民族连合的爱国主题。王蒙连系亲身履历、所处环境,经由进程描述作品中的浩繁人物笼统,抒发了对“文革”,小我和国度运气,小我与汗青干系的思虑。
本文在认知说话学的视线下,连系小说写作背景,对文学作品《这边风光》中的隐喻停止辨认,并加以论述和申明隐喻是若何构建与解读的,希冀能够或许更深切地领会隐喻的天生机制和感化道理,从而熟悉抵触抵触、懂得人物运气、感触感染说话张力。

外洋对于隐喻的学习可追溯到古希腊期间。古希腊哲学家亚里士多德在《诗学》(Poetics)中指出:“隐喻(metaphor)的利用是一件独具匠心的事,同时也是天赋的标记,由于长于把握隐喻象征着能直观洞察事物之间的类似性。”①由此,龙8能够或许看出亚里士多德对隐喻的利用是持赞美的立场。亚里士多德除在《诗学》中会商了隐喻以外,在其另外一部著述《修辞学》(Rhetoric)中亦对隐喻停止了会商,他以为“隐喻是对借来之词的利用,或从种借来用于属,或隶属借来用于种,或隶属借来用于属,或经由进程利用类比。”②龙8以为亚里士多德这一观点派生了两种实际,一种是“替换论”,另外一种是“比拟论”。

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2 隐喻实际概述


2.1观点

隐喻莱考夫和约翰森在《龙8赖以保存的隐喻》一书中,初次提出了“观点隐喻”,这一观点的提出突破了传统修辞学的看法,将隐喻回升为一种认知思惟体例,成为人类独有的一种说话利用技能。他们以为隐喻无处不在,遍及地存在于人类的思惟中、说话中和步履中。

2.1.1 观点隐喻的分类

跟着对隐喻学习的不时深切,很多学者和专家从差别角度对隐喻停止描述,故而呈现了各种隐喻实际,差别的隐喻实际亦会对隐喻作出差别的分类。亚里士多德将隐喻分为四类:以属喻种、以种喻属、以种喻种、彼此类推。布莱克提出三分法:灭亡隐喻、暗藏隐喻、活泼隐喻。莱考夫和约翰森将隐喻分为:方位隐喻、本体隐喻、布局隐喻。本文以认知说话学为实际背景,故将按照莱考夫和约翰森两位学者对隐喻的分类停止学习,对《这边风光》中的隐喻停止描述。

2.1.1.1 方位隐喻

莱考夫和约翰森在《龙8赖以保存的隐喻》中指出“方位隐喻不是经由进程另外一种观点来构建,而是构造一个彼此关系的观点的完全体系。”②他们对“up-down”空间化隐喻停止了较为详细的论述,他们归结出 10 类停止阐发,如表 2-1。
(表 2-1)

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2.2观点分解实际

佛科尼亚于 1997 年提出观点分解实际,该实际作为人类遍及的认知勾当,具备很强的诠释力,出格是对隐喻的意思建谈判推理机制的阐释。佛科尼亚基于差别心思空间的映照和整分解立了四个笼统空间:类属空间、输出空间 I、输出空间 II、分解空间。在输出空间 I 和输出空间 II 输出始源域和方针域。类属空间则是从始源域与方针域提出类似身分,投射在该空间内。分解空间则是从类属空间外调找、清算始源域与方针域绝对应的身分,停止整合。这四个笼统空间经由进程映照链构成观点整合网络(图 2-1)。
图 2-1:观点分解网络图

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3《这边风光》中隐喻的分类与论述..................................23

3.1 方位隐喻......................................23

3.1.1 上和下的方位隐喻...........................23

3.1.2 前和后的方位隐喻...........................27

4《这边风光》中隐喻的构建与解读....................................43

4.1 施喻者与隐喻构建.................................43

4.1.1 隐喻发生的缘由...................................43

4.1.2 施喻者构建隐喻的进程...........................44

5《这边风光》中隐喻学习的鉴戒意思.................................48

5.1 始源域的多元性..............................48

5.1.1 详细始源域...............................48

5.1.2 笼统始源域..............................49


5《这边风光》中隐喻学习的鉴戒意思


5.1始源域的多元性

隐喻是利用龙8熟知的、详细的事物来懂得和休会目生的、笼统的事物,如许更有益于人们懂得笼统的事物,如“爱是路程”。此中“路程”是人们熟知的观点,“爱”是笼统的观点,用路程来隐喻爱,能够或许或许更笼统地懂得爱这个观点。学界以为“始源域是单一的,即普通是以表现详细事物的始源域来隐喻表现笼统事物的方针域。”①但龙8经由进程对《这边风光》中隐喻的学习发明,隐喻的始源域并不是单一的,既但是详细的始源域,亦但是笼统的始源域。

5.1.1详细始源域
在隐喻中,详细始源域是龙8较为罕见的始源域。如“争辩是战斗”“时候是款项”“爱是火”中,“战斗”“款项”“火”都是详细始源域。

(1)这类挖墙脚的任务,便是旧社会的马木提大肚子也没干过!(第四十一章,第511页)

(2)她的肩膀一抖一抖,在她的二十多年的性命的路程上,她......(第四十二章,第529页)

(3)糊口的河水永久奔腾。(第四十四章,第547页)
上述三个例子中,隐喻的始源域均为详细始源域。例(1)中,“挖墙脚”本意是指挖墙体的下局部,使墙体倾圮。但在《这边风光》中,用“挖墙脚”隐喻“爱上一个有家庭的人并把他(她)抢过去”的步履。龙8以为能够或许如许隐喻是由于始源域与方针域之间具备类似性,“挖墙脚”本意是使完全墙体倾圮,而“爱上一个有家庭的人并把他(她)抢过去”会使本来完全的家庭分裂,二者均会使完全的“事物”受到粉碎。用详细始源域“挖墙脚”来隐喻上述的步履,加倍笼统,易于懂得。例(2)是旅途隐喻,用详细始源域路程来隐喻性命。这是由于路程和性命二者均有出发点和起点,而用路程来隐喻性命能够或许令人们更好地懂得性命这一观点。例(3)中,用河道来隐喻糊口。糊口是不时向前成长的,河道亦是不时向前流淌的,二者均没法发展。用详细始源域河道来隐喻糊口,加倍活泼。

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6 结语

学术界对文学作品《这边风光》的学习,首要集合在文学层面,对其文学性的学习较为体系和周全。说话学层面的学习较少,缺少体系性与深切性,是以另有必然的学习空间。故本文以认知说话学为背景,以隐喻为实际根本,以茅盾文学奖获奖作品《这边风光》为学习工具。

本文在梳理文献的根本上,对隐喻的分类、任务机制、功效、隐喻的特色、观点分解实际停止了较为深切的学习与阐发。按照观点隐喻分类对《这边风光》中存在的方位隐喻、本体隐喻、布局隐喻停止举例申明。除对作品中的隐喻停止阐释以外,本文还从隐喻的构建与解读

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